Le Lycée Français International (LFI) de Hong Kong a été fondé en 1963. Il offre deux filières distinctes de la Petite Section / Nursery à la Terminale / Y13. La Filière Française, homologuée par l’AEFE, prépare les élèves à l’obtention du Baccalauréat français. La Filière Internationale suit le International Primary Curriculum (IPC) et le English National Curriculum qui incluent les diplômes de l’IGCSE et l’IB Diploma Program. En 1988, le LFI est devenu la première école internationale autorisée à délivrer le programme IB à Hong Kong.

Aujourd’hui le LFI est une des plus grandes écoles internationales de Hong Kong et accueille plus de 2,800 élèves, 50% en filière française et 50% en filière internationale, rassemblant plus de 40 nationalités différentes.

La mission du Lycée est de favoriser, avec les familles, le rayonnement d’une communauté culturellement diversifiée qui sera source d’inspiration pour nos jeunes ; c’est au sein de cette communauté qu’ils atteindront leur plein potentiel et deviendront des élèves indépendants et volontaires, ainsi que des citoyens responsables, ouverts sur le monde et respectueux des valeurs humanistes.

Pour la rentrée 2025-2026, un poste de Professeur(e) de Mandarin pour le secondaire en filière Française est susceptible d’être vacant

• Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre des programmes et référentiels français.
• Concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves, en liaison avec les autres enseignants et selon les référentiels français tels que le socle commun de connaissances et de compétences.
• Maîtriser la conduite d’une classe (potentiellement multi-niveau) et susciter l’intérêt et la participation de chaque élève quel que soit leur niveau (de débutant à natif).
• Assurer un suivi personnalisé des élèves en lien avec les familles et participer à leur projet d’orientation.
• Contribuer au rayonnement du mandarin au sein de l’établissement.
• Contribuer au fonctionnement de l’établissement et au travail d’équipe.
• Utiliser les technologies de l’information et de la communication au service des apprentissages (par exemple Pronote, Classroom…).
• Assurer une communication fluide et suivie avec les parents des élèves.

• Titulaire d’un diplôme d’enseignement reconnu à l’international.
• Solide expérience professionnelle dans l’enseignement secondaire (de préférence avec des classes d’examen du lycée, LVB).

• Connaissance des programmes et référentiels français.
• Maîtrise de la méthodologie classique des exercices d’apprentissage de mandarin.
• Solide expérience en littérature (LVA ou niveau natif), histoire géographie et civilisation chinoise un plus.
• Maîtrise du Français : langue maternelle ou niveau C2 exigé pour les non natifs.

• Niveau d’anglais courant (B2 à C2) obligatoire afin de travailler dans le cadre de projets bilingues avec une équipe anglophone. Une expérience en classe bilingue serait appréciée.
• Prêt à s’investir dans un établissement en plein développement et dans des projets collectifs.
• Compétent pour travailler en équipe ou en binôme.

Type de contrat :

• Contrat local incluant rémunération attractive, assurance santé, aide à la scolarisation des enfants.
• Détachement direct possible.

Nous invitons les personnes qui se reconnaissent dans ce profil à envoyer leur candidature (CV, lettre de motivation et documents pertinents) via ce lien : https://fis.zohorecruit.com/jobs/Careers.

Seules les candidatures sélectionnées seront contactées personnellement pour un entretien en Visio.

Toutes les données personnelles fournies par les candidats sont collectées et traitées en accord avec notre politique de traitement des données, disponible sur demande à l’adresse mail : recruitment@g.lfis.edu.hk

Au sein de notre école, nous considérons tous les employé(e)s et les candidat(e)s comme des individus uniques, et nous accueillons la variété des expériences qu’ils apportent à notre école. A ce titre, nous appliquons une politique stricte de non-discrimination. Nous pensons que chacun doit être traité de manière égale, indépendamment de sa race, de son sexe, de son identification sexuelle, de son orientation sexuelle, de son origine nationale, de sa langue maternelle, de sa religion, de son âge, de son handicap, de sa situation matrimoniale, de sa citoyenneté, de ses informations génétiques, de sa grossesse ou de toute autre caractéristique protégée par les lois et réglementations locales.